Proyecto para mejorar nuestro entorno

Los alumnos de 3ºESO han desarrollado un proyecto para mejorar nuestro entorno. Para ello, han sido guiados por su profesora Carolina de la Cruz Perera.

Se trata de un proyecto que ha seguido un modelo de educación inclusiva por reunir los siguientes puntos: enseñanza personalizada, autonomía de los alumnos y alumnas, (con estrategias de autorregulación del aprendizaje) y estructuración cooperativa del aprendizaje

Comparto la información de Carolina sobre este genial proyecto.

Flashcards sobre Instrumentos de cuerda

Los alumnos de 1ºESO han trabajado la unidad de Instrumentos de Cuerda con su profesora Encarna Lerma Buzo. 

Para aprender más sobre esta unidad han participado en una actividad creando flashcards.

De esta forma, han investigado cómo funcionan estos instrumentos, los han representado gráficamente, y los han compartido con sus compañeros.

A continuación comparto la información de Encarna sobre el desarrollo de esta actividad.

Una Yincana para trabajar la Inteligencia Emocional

Esta entrada un trabajo muy especial realizado por las profesoras Sara Nieto Fernández y Mª José Melado Baquero con los alumnos de 2ºA y B.

Estos dos grupos de alumnos son numerosos, y tienen la particularidad de que se hayan integrados por alumnos bilingües y no bilingües.

En este momento del curso de cierre del segundo trimestre, las tutoras de ambos grupos, Sara y Mª José, han realizado una actividad de cierre del trimestre con Inteligencia Emocional, orientada por nuestra compañera Carolina de la Cruz Perera.

Es una actividad en la que han participado todos los alumnos de 2ºESO juntos por primera vez, ya que suelen estar agrupados según les toque una asignaturas bilingüe o no bilingüe. El hecho de estar todos juntos ya era un factor positivo que esta práctica.

Las tutoras han preparado una yincana conmemorativa con la que trabajar la inteligencia emocional, en concreto, la autoestima y el sentimiento de grupo grande, valores necesarios para afrontar otros retos para nuestros alumnos a nivel personal y de grupo.

Comparto la información que Sara y María José han preparado sobre este proyecto:

Cómo trabajar con Formularios de Google

Desde que comenzamos nuestra andadura con la Implantación de Google Suite for Education en nuestro centro, IESO Mariano Barbacid, hemos trabajado ya con diferentes aplicaciones.

En esta ocasión vamos a ver cómo trabajar con los Formularios de Google, que sin duda, es una aplicación de gran utilidad.

¿Te gustaría ver cómo? 

Sin más demora, ¡Empecemos!

¿Conoces la diferencia entre extensiones y complementos?

Si es cierto que lo prometido es deuda, posiblemente estabas esperando esta  entrada.

Hace tiempo que estoy anunciando a mis compañeros las ventajas de usar complementos, extensiones y por supuesto aplicaciones.

Pero, antes de seguir, ¿conoces la diferencia entre extensiones y complementos?

Cuestionario Inicial

En esta entrada aparece un enlace de un cuestionario inicial realizado con Google Form.

Enlace al cuestionario

Respondiendo a las preguntas que aparecen, dispondremos de datos iniciales que serán muy útiles para guiar el proyecto de Implantación de Google Suite en nuestro centro.