Mapas mentales 2ESO

Los alumnos de 2ºESO ha elaborado unos mapas mentales en la materia de Biología, con la profesora Elena Hernández Cobos. Comparto la información de Elena sobre la realización de esta actividad con sus alumnos:

Una de las herramientas que los alumnos de 2º ESO están aprendiendo a utilizar para mejorar las técnicas de estudio es la creación de mapas mentales.

Siguiendo en esta línea, y antes de comenzar el tema, se ha propuesto la realización de un mapa mental utilizando la aplicación Coogle.

Con esta actividad se pretende conseguir los siguientes objetivos:

• Fomentar el trabajo colaborativo

• Aprender el manejo de la aplicación Coogle

• Tener una visión global de la unidad que se está estudiando antes de comenzar la misma

• Aprender a sintetizar y extraer  ideas principales de un texto

A continuación puedes ver los mapas mentales que los alumnos de 2ºESO han realizado sobre la unidad de Diversidad de la materia.

Ainara y Francisco

Alicia y Laura Corbacho

Celine y Paula

Daniela y Reyes

Javier y Mercedes

Laura Campos y María

Marta y Noelia

Pedro y Lucía

Al finalizar la actividad, han reflexionado sobre su desarrollo.  En la tabla siguiente puedes ver las conclusiones a las que han llegado:

¿Qué he hecho?	Utilizar la aplicación Coggle para crear mapas mentales y profundizar en la elaboración de mapas mentales que ayuden a los alumnos en el estudio.
¿Qué era lo importante?	Aprender a trabajar en equipo Saber extraer ideas principales de un texto Aprender a esquematizar
¿Los resultados han sido satisfactorios?	Los resultados han sido muy satisfactorios. Los alumnos habían adquirido una idea global del tema antes de comenzarlo, lo que facilitó mucho la explicación posterior del mismo.
¿Cómo ha sido el proceso?	Por parejas los alumnos elaboran un mapa mental de la unidad utilizando la aplicación Coggle. Un alumno crea el documento y lo comparte con el compañero, los dos trabajan sobre el mismo documento a la vez. En el mapa mental se incluyen ideas principales e imágenes, nunca explicaciones de los puntos.
¿Cómo se han sentido los participantes?	Los alumnos han estado muy motivados durante todo el proceso, sobre todo por el hecho de utilizar nuevas herramientas y ser conscientes de estar aprendiendo conceptos del tema por sí mismos sin explicación previa del profesor.
¿Dónde puedo usarlo otra vez?	En cualquier unidad didáctica, de la misma o de otra asignatura
¿Qué debería hacer la próxima vez?	Combinar esta herramienta con otras tipo Padlet para mostrar el trabajo, compartirlo con los compañeros y profundizar más en la unidad

¡Buen trabajo!